اجرای طرح لابراتوار تحقیقات فردی با هدف دفاع از محققان برجسته
به گزارش ما دیجیتال، معاون پژوهشی وزارت علوم با تشریح اهداف و روند اجرای طرح لابراتوار تحقیقات فردی (آتف)، از حمایت مالی از محققان برجسته اطلاع داد.
به گزارش ما دیجیتال به نقل از مهر، نشست راهبران لابراتوار تحقیقات فردی (آتف)، بعدازظهر امروز با حضور حسین سیمایی صراف، وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و سیدمهدی ابطحی، معاون پژوهشی وزارت علوم برگزار شد.
سیدمهدی ابطحی در این نشست ضمن اشاره به تأکیدات رهبر معظم انقلاب بر بهره برداری از ظرفیت خرد جمعی اظهار داشت: طرح لابراتوار تحقیقات فردی پاسخی مناسب به این تاکید حکیمانه است. در دانشگاه ها محققان برجسته ای حضور دارند که از خروجی های علمی و پژوهشی ارزشمندی برخوردار می باشند، اما سازوکارهای معمول بورسیه پژوهشی دانشگاه ها پاسخ گوی ظرفیت ها و پتانسیلهای آنان نیست.
وی اضافه کرد: در گام نخست، شناسایی و پشتیبانی از این محققان بوسیله اعطای گرنت متناسب و در ادامه، بهره برداری از ظرفیت آنان برای ایجاد گروههای هم افزا و حرکت بسمت ایجاد لابراتوار های کلیدی ملی دنبال می شود.
معاون پژوهشی وزارت علوم در رابطه با شیوه های ورود محققان به طرح اتف اظهار داشت: تابحال ۲۲۶ لابراتوار تحقیقات فردی بوسیله معرفی دانشگاه ها شناسایی و وارد طرح شده اند. علاوه بر این، فراخوان عمومی که دو بار در سال برگزار می گردد و همینطور فراخوان های موضوعی، از دیگر مسیرهای جذب محققان هستند.
ابطحی ضمن اشاره به استقبال بخش صنعت از این طرح خاطرنشان کرد: یک سال از اجرای طرح می گذرد و در این زمان، صنعت هم آمادگی خویش را برای پشتیبانی از لابراتوار های تحقیقات فردی اعلام نموده است. هدف اینست که ظرفیتهای موجود در قسمت صنعت هم در راه تقویت کارهای پژوهشی به کار گرفته شود.
وی در رابطه با حمایت های مالی درنظر گرفته شده برای راهبران لابراتوار های تحقیقات فردی توضیح داد: در چارچوب این طرح، گرنت پایه به محققان اختصاص می یابد که در سال نخست، ۷۰ درصد آن پرداخت می شود. میزان گرنت پایه در سال اول یک میلیارد تومان درنظر گرفته شده است و در سالیان بعد، با اعمال ضرایب مربوط، افزایش خواهد یافت.
ابطحی اضافه کرد: اعتبار اختصاص یافته می تواند برای خرید تجهیزات لابراتوار فردی، پرداخت حق عضویت مجامع علمی و حضور در کنفرانس ها و سایر کارهای پژوهشی هزینه شود. این مبالغ به حساب پژوهشگر واریز می شود و وی موظف است گزارش عملکرد و نحوه هزینه کرد اعتبارات را عرضه کند.
معاون پژوهشی وزارت علوم، تقویت پارک های علم و فناوری و مراکز رشد، کمک به حل مسایل ملی و منطقه ای و هدایت پژوهشها بسمت پاسخ گویی به نیازهای کشور را همچون خروجی های مورد انتظار این طرح برشمرد.
وی همینطور از پیگیری حمایت های تکمیلی برای راهبران لابراتوار های تحقیقات فردی اطلاع داد و اظهار داشت: علاوه بر حمایت مالی، موضوع هایی مانند بهره مندی از مشوق های مالیاتی، پذیرش این لابراتوار ها در طرح های حمایتی پژوهشی و دریافت تسهیلات بانکی هم درحال پیگیری است. امیدواریم بتوانیم این امتیازات را در ستاد مربوطه به راهبران اتف اختصاص دهیم.
ابطحی با تاکید بر نقش دانشگاه ها در پایش و پشتیبانی از این طرح اظهار داشت: انتظار می رود دانشگاه ها بر روند اجرای طرح نظارت داشته باشند و از ظرفیت علمی و پژوهشی راهبران لابراتوار های تحقیقات فردی در شوراهای آموزشی و پژوهشی خود استفاده کنند؛ چونکه بهره برداری از توانایی این افراد می تواند به ارتقاء کیفیت کارهای علمی و پژوهشی دانشگاه ها منجر شود.
وی اضافه کرد: لازم است دانشگاه ها ظرفیت ها و پتانسیلهای راهبران را به ساختارهای اجرایی معرفی کنند تا از تخصص و دانش آنان در راه حل مسایل و پیشبرد برنامه های کشور استفاده گردد.
معاون پژوهشی وزارت علوم در ادامه از راهبران لابراتوار های تحقیقات فردی خواست با مدیران پژوهشی برای بهبود و اصلاح روند اجرای طرح همکاری کنند و اظهار داشت: پایداری این طرح به نحوه اداره و مدیریت صحیح آن وابسته است. همه دست اندرکاران باید برای تحقق اهداف طرح و تقویت سازوکارهای اجرایی آن تلاش کنند.
ابطحی ضمن اشاره به تغییر رویکرد وزارت علوم در توسعه ساختارهای پژوهشی تصریح کرد: سیاست وزارت علوم اینست که دیگر مجوز جدیدی برای ایجاد گروههای پژوهشی، پژوهشکده ها و موسسات صادر نشود و ظرفیتهای موجود در قالب طرح های هدفمند و اثربخش تقویت شوند.
وی در انتها بر لزوم شبکه سازی میان راهبران تاکید کرد و اظهار داشت: از همین امروز باید به فکر تشکیل شبکه های هم افزا باشید؛ شبکه هایی که در نهایت بتوانند به گروههای توانمند حل مسایل کلان کشور تبدیل شوند.
حرف آخر اینکه در دانشگاه ها محققان برجسته ای حضور دارند که از خروجی های علمی و پژوهشی ارزشمندی برخوردار می باشند، اما سازوکارهای معمول بورسیه تحقیقاتی دانشگاه ها پاسخ گوی ظرفیت ها و پتانسیلهای آنان نیست. وی افزود: در گام نخست، شناسایی و پشتیبانی از این محققان بوسیله اعطای گرنت متناسب و در ادامه، بهره برداری از ظرفیت آنان برای ایجاد گروه های هم افزا و حرکت بسمت ایجاد آزمایشگاه های کلیدی ملی دنبال می شود. معاون پژوهشی وزارت علوم در ارتباط با شیوه های ورود محققان به طرح اتف عنوان کرد: تاکنون ۲۲۶ آزمایشگاه تحقیقات فردی بوسیله معرفی دانشگاه ها شناسایی و وارد طرح شده اند. این مبالغ به حساب پژوهشگر واریز می شود و وی موظف است گزارش عملکرد و نحوه هزینه کرد اعتبارات را عرضه نماید. معاون پژوهشی وزارت علوم، تقویت پارک های علم و فناوری و مراکز رشد، کمک به حل مسائل ملی و منطقه ای و هدایت پژوهش ها بسمت پاسخ گویی به نیازهای کشور را همچون خروجی های مورد انتظار این طرح برشمرد. وی همچنین از پیگیری حمایت های تکمیلی برای راهبران آزمایشگاه های تحقیقات فردی اطلاع داد و عنوان کرد: علاوه بر حمایت مالی، مبحث هایی مانند بهره مندی از مشوق های مالیاتی، پذیرش این آزمایشگاه ها در طرح های حمایتی پژوهشی و دریافت تسهیلات بانکی هم در حال پیگیری است. امیدواریم بتوانیم این امتیازات را در ستاد مربوطه به راهبران اتف اختصاص دهیم. ابطحی با تأکید بر نقش دانشگاه ها در پایش و پشتیبانی از این طرح عنوان کرد: انتظار می رود دانشگاه ها بر روند اجرای طرح نظارت داشته باشند و از ظرفیت علمی و پژوهشی راهبران آزمایشگاه های تحقیقات فردی در شوراهای آموزشی و پژوهشی خود استفاده کنند؛ چراکه بهره برداری از توانایی این افراد می تواند به ارتقاء کیفیت کارهای علمی و پژوهشی دانشگاه ها منجر شود. وی افزود: لازم است دانشگاه ها ظرفیت ها و پتانسیلهای راهبران را به ساختارهای اجرائی معرفی کنند تا از تخصص و دانش آنان در راهکار مسائل و پیشبرد برنامه های کشور استفاده گردد. معاون پژوهشی وزارت علوم در ادامه از راهبران آزمایشگاه های تحقیقات فردی خواست با مدیران پژوهشی برای بهبود و اصلاح روند اجرای طرح همکاری کنند و عنوان کرد: پایداری این طرح به نحوه اداره و مدیریت صحیح آن وابسته است.
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب