حسین افشین:
افتتاح سه لابراتوار آموزشی فناوری کوانتومی در دانشگاه های کشور
به گزارش ما دیجیتال، افتتاح سه لابراتوار آموزشی اپتیک کوانتومی و اطلاعات کوانتومی در دانشگاه های صنعتی شریف، اصفهان و شهید بهشتی، قسمتی از برنامه معاونت علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان ریاست جمهوری برای گسترش زیرساخت های علمی و تربیت نیروی انسانی متخصص در عرصه فناوری های راهبردی آینده است.
به گزارش ما دیجیتال به نقل از خبر آنلاین، سه لابراتوار آموزشی اپتیک کوانتومی و اطلاعات کوانتومی در دانشگاه های صنعتی شریف، اصفهان و شهید بهشتی با حمایت معاونت علمی ریاست جمهوری افتتاح شد؛ اقدامی به منظور گسترش زیرساخت های آموزش عملی و تربیت نیروی متخصص در عرصه فناوری های کوانتومی.
سه لابراتوار دانشگاهی برای آموزش عملی فناوری کوانتومی راه اندازی شد
حسین افشین، معاون علمی، فناوری و اقتصاد دانش بنیان رئیس جمهور، با اشاره به اهمیت توسعه زیرساخت های آموزشی و پژوهشی در عرصه فناوری های کوانتومی، به خبرآنلاین اظهار داشت: پیشرفت در این زمینه راهبردی، صرفا به توسعه دانش نظری محدود نمی گردد، بلکه نیازمند فراهم کردن بسترهای مناسب برای آموزش تجربی، کار با تجهیزات تخصصی و تبدیل دانش علمی به پتانسیلهای فناورانه است. از این منظر، ایجاد لابراتوار های آموزشی تخصصی می تواند نقش برجسته ی در تکمیل زنجیره آموزش، پژوهش و گسترش فناوری های کوانتومی در کشور ایفا کند.
وی، افتتاح سه لابراتوار آموزشی کوانتومی در سه دانشگاه اصفهان، صنعتی شریف و شهید بهشتی، با پیگیری و حمایت ویژه معاونت علمی، بمنظور تکمیل حلقه آموزش و یادگیری تجربی در عصر کوانتوم اظهار داشت: این مجموعه ها با فراهم کردن امکان انجام مستقیم آزمایش های تخصصی، زمینه پیوند مؤثرتر آموزش نظری با مهارت های عملی را ایجاد می کنند و می توانند ظرفیت دانشگاه ها را برای تربیت دانشجویان آماده ورود به کارهای پژوهشی و فناورانه بالا برند.
لابراتوار های کوانتومی مهارت عملی دانشجویان را تقویت می کنند
افشین با تاکید بر لزوم پیشرفت کیفیت آموزش دانشگاهی در عرصه فناوری های پیشرفته اضافه کرد: در رشته هایی مانند اپتیک کوانتومی و اطلاعات کوانتومی، درک عمیق مفاهیم علمی زمانی کامل تر می شود که دانشجویان بتوانند در کنار آموزش مبانی نظری، پدیده ها و اصول آموخته شده را در محیط آزمایشگاهی تجربه کنند. فراهم شدن چنین امکانی، به تقویت مهارت های تخصصی، افزایش توان تحلیل و حل مساله و آماده سازی دانشجویان برای مشارکت در طرح های پژوهشی پیشرفته کمک می نماید.
افشین با اشاره به تجربه کشورهای پیشرو در گسترش فناوری های کوانتومی خاطرنشان کرد: در کشورهای پیشرفته، لابراتوار های آموزش تجربی اپتیک کوانتومی و اطلاعات کوانتومی از زیرساخت های مهم تربیت نیروی انسانی متخصص و توسعه پتانسیلهای علمی در این زمینه به شمار می روند. فراهم شدن امکان انجام آزمایش های تخصصی با بهره گیری از تجهیزات پیشرفته و روزآمد، به دانشجویان و محققان کمک می نماید تا همگام با تحولات علمی جهان، دانش نظری خویش را به مهارت های عملی تبدیل کنند. ایجاد سه لابراتوار آموزشی هم گامی در همین مسیر است که با فراهم کردن دسترسی به زیرساخت های نوین آموزش تجربی کوانتوم، ایران را در جمع کشورهای برخوردار از این ظرفیتهای پیشرفته قرار می دهد و زمینه همگامی آموزش و پژوهش دانشگاهی کشور با رویکردها و استانداردهای روز این حوزه را تقویت می کند.
گسترش فناوری کوانتومی به سرمایه گذاری بلند مدت نیاز دارد
وی افزود: فناوری های کوانتومی همچون حوزه هایی هستند که توسعه آنها به تعامل مستمر میان دانش بنیادی، آموزش تخصصی، زیرساخت های آزمایشگاهی و کارهای تحقیقاتی وابسته است. بنابراین، سرمایه گذاری در زیرساخت های آموزش تجربی را باید بخشی از مسیر بلند مدت توسعه این فناوری ها دانست؛ مسیری که از تربیت نیروی انسانی توانمند شروع می شود و می تواند بشکل گیری ظرفیتهای پژوهشی و فناورانه و در نهایت توسعه محصولات و خدمات دانش بنیان منتهی شود.
در کنار توسعه آموزش دانشگاهی، وجود چنین زیرساخت هایی می تواند بستری برای شناسایی استعدادهای علمی، تشکیل ایده های پژوهشی جدید، افزایش تجربه دانشجویان در کار با تجهیزات پیشرفته و گسترش همکاریهای تخصصی میان دانشگاه ها فراهم آورد.
لابراتوار های تخصصی پیوند آموزش و پژوهش را تقویت می کنند
معاون علمی رئیس دولت با اشاره به اهمیت پیوند میان آموزش و کارهای پژوهشی اظهار نمود: لابراتوار های آموزشی تخصصی، علاوه بر پیشرفت کیفیت یادگیری، می توانند زمینه آشنایی دانشجویان با فرایندهای عملی پژوهش و الزامات کار با تجهیزات پیشرفته را فراهم آورند. این تجربه، امکان شناسایی ظرفیتهای مستعد در بین دانشجویان و هدایت آنها بسمت کارهای تحقیقاتی عمیق تر را می افزاید و بشکل گیری ارتباط مؤثرتر میان آموزش دانشگاهی و نیازهای گسترش فناوری کمک می نماید.
وی اضافه کرد: توسعه زیرساخت های کوانتومی در دانشگاه های مختلف کشور، فرصتی برای توسعه ظرفیتهای علمی و ایجاد زمینه همکاری میان گروههای تخصصی فراهم می آورد. تقویت این ارتباطات می تواند به تبادل تجربه های علمی، استفاده مؤثرتر از امکانات آزمایشگاهی و تشکیل کارهای مشترک آموزشی و پژوهشی منجر شود. در چنین شرایطی، لابراتوار ها صرفا محل انجام آزمایش های آموزشی نخواهند بود، بلکه می توانند به یکی از اجزای مؤثر زیست بوم پژوهش و نوآوری در عرصه کوانتوم تبدیل شوند.
توسعه تجهیزات بومی، وابستگی به زیرساخت های خارجی کوانتوم را می کاهد
در ادامه این مسیر، توسعه تجهیزات آزمایشگاهی بومی، افزایش دسترسی دانشجویان به امکانات تخصصی، گسترش همکاری میان مراکز علمی و تقویت ارتباط آموزش و پژوهش با نیازهای فناورانه کشور، از الزامات تشکیل زیست بومی توانمند در عرصه فناوری های کوانتومی به حساب می آید.
افشین با تاکید بر اهمیت استمرار حمایت ها در این زمینه بیان کرد: توسعه پایدار فناوری های راهبردی، مستلزم توجه هم زمان به زیرساخت، نیروی انسانی و ظرفیتهای علمی کشور است. در عرصه کوانتوم هم ضروری است در کنار ایجاد امکانات آموزشی، مسیر پیشرفت تجهیزات، توسعه پتانسیلهای فنی و گسترش کارهای پژوهشی مورد توجه قرار گیرد. همینطور تقویت ظرفیت ساخت و توسعه تجهیزات در داخل کشور می تواند به افزایش دسترسی مراکز علمی به امکانات تخصصی و کاهش وابستگی به زیرساخت های خارجی کمک نماید.
تقویت زیرساخت های کوانتومی زمینه تولید محصولات دانش بنیان را فراهم می آورد
وی تصریح کرد: تشکیل یک زیست بوم توانمند در فناوری های کوانتومی، به همکاری دانشگاه ها، محققان، متخصصان و مجموعه های فعال در عرصه فناوری نیاز دارد. هر اندازه ارتباط میان آموزش، پژوهش و گسترش فناوری منسجم تر باشد، امکان استفاده از ظرفیت علمی کشور و حرکت بسمت تولید دانش فنی و محصولات فناورانه هم افزایش خواهد یافت.
با توسعه این زیرساخت ها، ایران گام تازه ای در ایجاد ظرفیتهای آموزش تجربی پیشرفته کوانتوم برداشته است؛ ظرفیتی که تقویت مستمر آن می تواند به تربیت متخصصان، گسترش توان علمی دانشگاه ها و فراهم شدن زمینه گسترش فناوری ها و محصولات دانش بنیان کوانتومی در کشور کمک نماید.
به اجمال، وی، افتتاح سه آزمایشگاه آموزشی کوانتومی در سه دانشگاه اصفهان، صنعتی شریف و شهید بهشتی، با پیگیری و حمایت ویژه معاونت علمی، بمنظور تکمیل حلقه آموزش و یادگیری تجربی در عصر کوانتوم عنوان کرد: این مجموعه ها با فراهم کردن امکان انجام مستقیم آزمایش های تخصصی، زمینه پیوند مؤثرتر آموزش نظری با مهارت های عملی را ایجاد می کنند و می توانند ظرفیت دانشگاه ها را برای تربیت دانشجویان آماده ورود به کارهای پژوهشی و فناورانه افزایش دهند. آزمایشگاه های کوانتومی مهارت عملی دانشجویان را تقویت می کنند افشین با تکیه بر لزوم پیشرفت کیفیت آموزش دانشگاهی در زمینه فناوری های پیشرفته افزود: در رشته هایی مانند اپتیک کوانتومی و اطلاعات کوانتومی، درک عمیق مفاهیم علمی زمانی کامل تر می شود که دانشجویان بتوانند در کنار آموزش مبانی نظری، پدیده ها و اصول آموخته شده را در محیط آزمایشگاهی تجربه کنند. توسعه تجهیزات بومی، وابستگی به زیرساخت های خارجی کوانتوم را کاهش می دهد در ادامه این مسیر، توسعه تجهیزات آزمایشگاهی بومی، افزایش دسترسی دانشجویان به امکانات تخصصی، گسترش همکاری میان مراکز علمی و تقویت ارتباط آموزش و پژوهش با نیازهای فناورانه کشور، از الزامات تشکیل زیست بومی توانمند در زمینه فناوری های کوانتومی بشمار می رود.
منبع: ما دیجیتال
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب